三維仿真軟件：現(xiàn)代教育的“新伙伴”
隨著教育層次不斷向上提升，越來越多的新元素加入到教育中去，課程的“花樣”也越來越多，新媒體等形式的課堂逐步進(jìn)行修改，但對(duì)于滿足當(dāng)下教學(xué)狀況需求來說，還是有些許的窘迫，實(shí)踐的課堂變多，雖說現(xiàn)在的課堂也能夠讓學(xué)生見識(shí)到實(shí)踐的過程，可實(shí)踐場(chǎng)地、設(shè)備充滿了局限性，不是實(shí)驗(yàn)設(shè)備不夠?qū)W生使用，要么就是學(xué)生們沒辦法對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完全的熟悉，甚至到學(xué)期結(jié)束，實(shí)驗(yàn)的設(shè)備摸得次數(shù)還僅僅占兩位數(shù)，因此，這種現(xiàn)象令教工們一度“頭疼”，該如何做才能夠滿足教學(xué)，又充分的利用教學(xué)資源，而且還不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而快速的“淘汰”呢？
這個(gè)時(shí)候，便到了河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域了，河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司，隸屬于高新技術(shù)企業(yè)公司，在2020年度榮獲高新技術(shù)企業(yè)專項(xiàng)認(rèn)證證書，公司內(nèi)部專業(yè)研究并開發(fā)三維仿真軟件、虛擬仿真仿真實(shí)訓(xùn)，基于三維仿真場(chǎng)景，現(xiàn)已幫助數(shù)項(xiàng)高職、本科等院校實(shí)現(xiàn)三維仿真軟件課堂，根據(jù)有效數(shù)據(jù)顯示，在使用三維仿真軟件課堂后，多數(shù)高校都逐步實(shí)現(xiàn)了新的成績突破，學(xué)生們可以多人同時(shí)登錄三維仿真軟件，同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)環(huán)境場(chǎng)所不受現(xiàn)實(shí)，通過上位機(jī)等信息傳輸，學(xué)生們?cè)跈C(jī)房內(nèi)便可以完成各項(xiàng)實(shí)踐操作，還可以配備VR等外置設(shè)備，在仿真場(chǎng)景內(nèi)可以自己行走。
河南蘭幻打造的三維仿真軟件最大化的還原真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，1：1讓教師生們對(duì)仿真環(huán)境快速擁有熟悉感，目前河南蘭幻項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)研究并開發(fā)的三維仿真軟件已有多項(xiàng)：護(hù)理專業(yè)、中醫(yī)藥專業(yè)、農(nóng)機(jī)專業(yè)、化工專業(yè)、環(huán)境專業(yè)、幼兒專業(yè)、導(dǎo)游專業(yè)、工業(yè)仿真、治安培訓(xùn)、企業(yè)OTS仿真、設(shè)備虛擬仿真……
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