1、建設意義
中國農業(yè)專業(yè)現(xiàn)在有最基礎的實踐聯(lián)系室，可開設農業(yè)相關課程實訓項目。為滿足農業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和社會培訓的需要，需進一步加強專業(yè)化建設培養(yǎng)，拓展專業(yè)領域，增加實訓開出項目，提升農業(yè)專業(yè)學習教學環(huán)境，讓學生們更加認真學習。
2、農業(yè)專業(yè)必要性和可行性
通過對多所院校農業(yè)專業(yè)進行教學調研，因為大致確定了農業(yè)專業(yè)的培養(yǎng)目標：從事農業(yè)這一行業(yè)的人員，應該熟練應用各種農耕場景，學習各項農機設備。并根據(jù)所給出的機械難題以及場景耕種方式訓練，構建成熟完善的農業(yè)專業(yè)實踐訓練，增加《虛擬仿真實訓》課程。
這就需要建設虛擬仿真實訓室，使其具備在虛擬終端對自動化設備以及場景訓練等虛擬仿真實訓項目的條件，河南蘭幻軟件技術有限公司專注于虛擬仿真實訓研究，在農業(yè)專業(yè)也有獨特的見解和虛擬仿真實訓軟件建設，能夠滿足現(xiàn)代農業(yè)專業(yè)教學的基本實訓需求。
3、建設依據(jù)
依據(jù)確定的農機專業(yè)教學方案的人才培養(yǎng)模式及逆行培養(yǎng)，校內，教師響應學生實訓進度，將實訓方式更加貼切農業(yè)專業(yè)崗位，在這種環(huán)境之下，有助于提升學生的專業(yè)基本能力、專業(yè)核心能力和職業(yè)行為能力，便于學生在校學習和崗位實習能夠順利相互銜接。
農業(yè)虛擬仿真實訓建設完成以后，可以通過多種形式進行訓練，極大豐富了教學內容和教學教法，“實物模擬仿真設備培訓方式”，“實物虛擬操作培訓方式”等相互結合應用實踐訓練，為社會培養(yǎng)高素質的技術人才奠定了基礎。
