教育路漫漫，上下苦求索，我們一直在教育的路上，世代傳承，不曾放棄。教育，自古代便開始世代流傳，再到當(dāng)今社會(huì)的多元化二維學(xué)習(xí)方式，教育道路不停在變遷，但是無論變化如何快，教育的初心始終如一。如今新一代的新興教學(xué)又出現(xiàn)——虛擬仿真教學(xué)，為教育又增添了一處光彩。那么，利用虛擬仿真教學(xué)軟件，可以為安全培訓(xùn)帶來哪些便利？又能達(dá)到什么樣的效果呢？
虛擬仿真教學(xué)——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
傳統(tǒng)安全培訓(xùn)課堂上，由于不是語數(shù)英等學(xué)科，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)課堂不重視：逃課、瞌睡、看閑書等現(xiàn)象，或進(jìn)行其他活動(dòng)，傳統(tǒng)課堂一對(duì)多教學(xué)更容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興致不高，以至于沒有真正的讓學(xué)生了解安全培訓(xùn)，而虛擬仿真教學(xué)便同傳統(tǒng)教學(xué)方式在學(xué)習(xí)層面上起到了完全不一樣的作用，虛擬仿真教學(xué)將枯燥無味的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，如同VR游戲一般的教學(xué)模式讓學(xué)習(xí)變得其樂無窮，極大地改變學(xué)生被迫痛苦學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能夠起到安全培訓(xùn)課堂真正的作用。
虛擬仿真教學(xué)——提升整體教學(xué)效果
在河南蘭幻虛擬仿真教學(xué)軟件中，學(xué)生在教師使用VR素材講解時(shí)就可以直接同教師參與VR練習(xí)互動(dòng)得到教學(xué)反饋結(jié)果，有針對(duì)性地提升教學(xué)效果。學(xué)生也可以虛擬仿真場(chǎng)景內(nèi)自行進(jìn)行模擬演戲，加深自我安全學(xué)習(xí)印象。
虛擬仿真教學(xué)——降低教學(xué)成本
虛擬仿真教學(xué)能夠減少傳統(tǒng)教學(xué)中所消耗的經(jīng)費(fèi)，將昂貴的教學(xué)用材費(fèi)用降到最低，是教學(xué)成本在減少的同時(shí)，學(xué)生依然能夠熟練進(jìn)行安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)。也減少了課堂對(duì)教師的授課依賴，虛擬仿真場(chǎng)景內(nèi)便可以將教學(xué)內(nèi)容全部補(bǔ)充進(jìn)去，讓學(xué)生在虛擬仿真場(chǎng)景內(nèi)也實(shí)現(xiàn)全流程的教學(xué)學(xué)習(xí)。在進(jìn)行消防、自然災(zāi)害等安全演練時(shí)，也可以將潛在的教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)降到最低。
在未來的安全培訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中，虛擬仿真教學(xué)將會(huì)全面擴(kuò)展，釋放出巨大的優(yōu)勢(shì)，河南蘭幻也會(huì)逐步將虛擬仿真教學(xué)呈現(xiàn)大家，并且會(huì)隨著時(shí)代進(jìn)一步改變現(xiàn)有的安全培訓(xùn)模式。虛擬仿真通過邊玩邊游的方式就能夠讓人們獲得知識(shí)，也能夠隨著VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的崛起，悄然間這種愿景將改變著我們的生活方式。
河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司，是以三維虛擬仿真交互技術(shù)和三維動(dòng)畫視覺表現(xiàn)等技術(shù)為核心，專注于虛擬現(xiàn)實(shí)、虛擬交互等核心技術(shù)，提供自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品及服務(wù)。主要領(lǐng)域在：虛擬仿真實(shí)訓(xùn)、三維仿真軟件定制開發(fā)、實(shí)驗(yàn)室信息化管理，工業(yè)機(jī)械類三維動(dòng)畫表現(xiàn)，工業(yè)產(chǎn)品3D仿真交互演示平臺(tái)搭建，三維仿真教學(xué)軟件開發(fā)設(shè)計(jì)，跨平臺(tái)多媒體網(wǎng)絡(luò)交互運(yùn)用開發(fā)制作等數(shù)字視覺技術(shù)。
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